Aplicación y Reflexión Final

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Oferta e-Learning para nuestro perfeccionamiento

Pauta de Rediseño y Aplicación

U.3 Tarea:1 "Guía para el diseño de propuesta

TAREA: Guía para diseño de propuesta

Uso y Aplicación de las TIC como estrategia didáctica

Título de la Propuesta: “De los monitos nuestros, a los animé de ustedes” 

Nombre del Grupo: Grupo Blanco

Integrantes: Liliana Espinoza, María Luisa Ortiz, Rosa Carrasco, Patricia Espinoza

Fundamentación:

•          Los docentes del grupo desempeñamos nuestra labor en ambientes similares; hogares monoparentales,  problemas de aprendizajes y carencia de hábitos de estudio.

•          Por estos debemos recurrir a las más variadas técnicas y estrategias para encantar a nuestros alumnos (as).

•          A menudo se escucha la falacia de que a “los jóvenes no les gusta leer”, creemos que la dificultad radica en que las lecturas son seleccionadas con criterio de adultos, y que, en muchos casos la elección no corresponde a los intereses de los jóvenes.

•          Es por ello que nuestra gran pretensión es rescatar de lo que el medio en que se desenvuelven les ofrece, aquello que les enriquezca en su formación, de manera que la lectura, y posteriormente las actividades  les resulte gratas, significativas, como por ejemplo con las historietas, creación de comics, la animación japonesa, etc.

•          Recurrimos a este material “premeditadamente” para demostrarles a los estudiantes y a nosotros mismos que toda lectura o texto puede ser agradable en la medida que se trabaje con propiedad y motivación.

Identificación de la estrategia:

•          Las nuevas tecnologías y su incorporación al ámbito educativo promueven la creación de nuevos entornos didácticos que afectan el proceso de enseñanza – aprendizaje.

•          Las TIC aportan un nuevo reto al sistema educativo que consiste en pasar de un sistema unidireccional de formación a modelos más abiertos y flexibles, donde la información situada en grandes bases de datos, tiende a ser compartida por los docentes y alumnos.

•          Esta propuesta apunta a revisar los fundamentos teóricos del programa de lenguaje y comunicación.

•          El énfasis está puesto en los contenidos y habilidades para comprender y manejar los programas en clases a través del recurso comics.

Objetivos

•          Difundir el trabajo profundizado en el módulo b-Learning “Fortaleciendo la gestión UTP con uso de TIC.

•          Sensibilizar al profesorado en el uso de las TICs.

•          Interiorizar, a los profesores y a los alumnos, de las nuevas formas de trabajo propuestas por el mineduc en la asignatura de Lenguaje y Comunicación con apoyo de las TICs.

•          Desarrollar las unidades tipo LEM del recurso mencionado.

•          Estimular en los alumnos (as) la comprensión y producción de textos literarios a través del uso de comics.

•          Recrear, transformar y ampliar textos literarios sobre la base del reconocimiento de sus principales aspectos: estructura, propósitos, contenidos.

Contenidos específicos de la unidad:

           Textos y actividades en comics:

•          Los dibujos animados o caricaturas.

•          La Historieta en el colegio.

•          Condorito.